Россия намерена омолодить космическую отрасль: каждый третий специалист будет младше 35 лет к 2030 году
Ракетно-космическая отрасль России насчитывает 165 тысяч сотрудников на 110 предприятиях в 33 регионах страны. Однако, как и в других высокотехнологичных сферах, здесь остро не хватает молодых специалистов, способных генерировать свежие идеи.
Для решения этой проблемы в национальном проекте «Космос» запустили федеральный проект «Кадры для космоса».
Его главная цель - к 2030 году сделать так, чтобы каждый третий работник отрасли был моложе 35 лет. По словам первого замдиректора центра реализации проекта Минобрнауки Марии Прасоловой, ставка делается на обучение через участие в реальных технологических проектах, которые объединяют университеты, науку и бизнес.
Сейчас предприятия особенно ждут инженеров по испытаниям ракетных двигателей, радиоинженеров, конструкторов и космических баллистиков. Ключевым инструментом подготовки становится разработка студенческих малых космических аппаратов.
«Чтобы создать спутник, нужно пройти практически весь цикл разработки сложного технического изделия», - поясняет Прасолова.
В 2026 году в рамках проекта разрабатывается 40 студенческих и школьных спутников с различной полезной нагрузкой. К 2036 году количество таких аппаратов, созданных и запущенных учащимися, должно превысить 400.
Параллельно более 20 тысяч студентов, преподавателей и сотрудников вузов пройдут дополнительное обучение в области космических и спутниковых технологий в 27 университетах 18 регионов. Почти половина этих программ ориентирована на искусственный интеллект и цифровые технологии.
В Новосибирском государственном университете (НГУ) подготовка инженеров-разработчиков радиоэлектроники идёт при плотной поддержке наставников. Заведующий Отделом аэрокосмических исследований НГУ Виталий Прокопьев рассказал, что на одного обучающегося приходится до пяти опытных инженеров.
Студенты магистерской программы «Космическое и специальное приборостроение» с первых дней подключаются к реальным задачам по заказам таких компаний, как АО «Решетнев» и АО «НПО Лавочкина».
«Каждый студент становится частью большой команды и получает свой «кусочек» работы в рамках выполняемого проекта», - делится Прокопьев. По его оценке, полноценная подготовка инженера-разработчика с учётом бакалавриата и магистратуры занимает пять-шесть лет.
Активно включился в процесс и Институт космических исследований РАН (ИКИ РАН). Там при участии студентов создают малоразмерную космическую обсерваторию для получения изображений горячей короны Солнца и регистрации солнечных вспышек в недоступных с Земли областях спектра.
Предполагается, что это будет первый в мире малый космический аппарат для съёмки Солнца. Запуск спутника позволит следить за солнечной активностью и прогнозировать космическую погоду.
Профессор ИКИ РАН Сергей Богачев подчеркнул, что в первую очередь отрасли не хватает конструкторов и разработчиков. «В космонавтике, как и в авиастроении, движущей силой всех разработок является конструкторская мысль», - отметил он.
Богачев добавил, что проект «Кадры для космоса» закладывает правильную идею обучения через разработку, но реальный эффект от него можно будет оценить не раньше чем через десятилетие.
Декан факультета Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций Григорий Фокин обратил внимание на важность мотивации. По его мнению, сложности связаны не только с оборудованием или программами, но и с готовностью молодых людей браться за сложные инженерные задачи и доводить их до практического результата.
Поэтому современная модель подготовки инженера должна объединять образование, науку и реальные задачи промышленности.
