Психолог объяснила, когда родительский комитет в школе приносит вред, а не пользу

Родительский комитет - это добровольное объединение родителей, которое помогает налаживать связь между одноклассниками, учителями, администрацией школы и другими семьями. Он не управляет учебным процессом, а выступает посредником и помощником в организации мероприятий, закупке канцтоваров и учебников, а также в оперативном информировании всех участников.

Более того, родительский комитет зачастую помогает решать конфликты, которые возникают между детьми или между учениками и учителями. В некоторых школах комитеты ведут чаты, таблицы и даже мини-календари событий, чтобы родителям было удобно следить за жизнью класса.

Единой правильной схемы функционирования такого объединения нет, в каждом коллективе всё складывается индивидуально.

Кто-то считает, что без инициативных мам и пап не обойтись, а другие уверены, что это пережиток прошлого и учителя вполне могут справиться сами. Клинический психолог, заместитель руководителя реабилитационной программы Клиники доктора Исаева Дарья Серебрякова объяснила, что сама по себе инициатива участвовать в родительском комитете - совершенно полезная вещь, однако мотивация у людей бывает очень разной.

Эксперт ссылается на гарвардское исследование развития взрослых - одно из самых известных лонгитюдных исследований психологического и физического здоровья человека, которое началось в конце 1930-х годов и продолжается до сих пор. «Вспомним гарвардское исследование развития взрослых: оно говорит о том, насколько важным для человека является участие в различных сообществах, помимо обязательной работы и семьи», - говорит Серебрякова.

Волонтерство, разного рода активности, большое количество позитивных связей и взаимоотношений, умение коммуницировать, решать задачи, сплачиваться и функционировать в группе - всё это развивает человека и является важным навыком зрелости. Самый здоровый вариант - когда в комитет приходят просто активные, инициативные люди, которым есть чем поделиться: накопленными знаниями, организационными навыками или материальными ресурсами.

«Кто-то находится в декрете, у кого-то есть материальный или информационный ресурс, у кого-то есть время. И тогда присутствие такого развитого, ответственного, деятельного человека, безусловно, и сплачивает, и помогает решать конфликты», - объясняет психолог. Если повезло и с классным руководителем, и с хорошим родительским комитетом, то дети могут сильнее дружить и лучше осваивать навыки взаимодействия.

Однако есть и обратная сторона медали. Далеко не всегда человеком движет именно здоровая мотивация, и не все родители хотят пойти в комитет, чтобы поделиться ресурсами во имя общего блага коллектива.

Более того, нет никакой гарантии, что у человека есть навыки взаимодействия, необходимые для эффективной реализации себя в коллективе.

Психолог подчёркивает, что сообщества бывают очень разными - от волонтерства до общественных и политических организаций. И везде нужно уметь решать конфликты, взаимодействовать с коллективом, быть гибким, выдерживать напряжение и иметь достаточное чувство справедливости и здравомыслия, чтобы действовать в общих интересах.

Всё это достаточно сложные коммуникационные навыки, которыми владеют не все.

Бывает так, что в родительский комитет идут для того, чтобы лучше контролировать своего ребёнка и быть в курсе всего происходящего. Серебрякова выделяет два типа таких активистов.

Первый - очень амбициозные родители, которые хотят быть во всём лучшими и грезят, чтобы их дети были первыми среди первых. Здесь работает соревновательная мотивация: быть лучше всех, получать больше благ и возможностей.

Второй вариант - родители более уязвимого ребёнка. Например, если школьника перевели в более сильный класс и родители очень хотят, чтобы он там закрепился, они тоже могут проявлять больше инициативы, стремясь обеспечить ему определённое положение в коллективе.

«Всё, конечно, будет зависеть от навыков и интересов родителей. Потому что кто-то может отстаивать свои личные интересы, но не понимать и не уметь учитывать интересы других людей. Это будет создавать почву для конфликтов», - говорит эксперт.

Такая деятельность может быть особенно полезна для неработающих родителей, у которых есть гораздо больше свободного времени. Почему бы не взять на себя больше ответственности за закупку учебных материалов, организацию туристического похода или дополнительных мероприятий?

Если активно вовлекать в это своего ребёнка, он получит очень полезный опыт совместной деятельности, ответственности и участия в жизни коллектива.

Если говорить об эффективности родительских комитетов, то участникам крайне важно правильно понимать цели и задачи. В них входят сплочение класса, организация дополнительной деятельности, улучшение учебных условий, решение конфликтов и сложных ситуаций, а также организация досуга.

Взять на себя ответственность за эту работу в интересах всего коллектива - очень хорошая и здоровая цель.

Для её реализации нужны навыки коммуникации, ответственность, умение разрешать конфликты и быть гибким. «В целом такие комитеты нужны и важны. Это возможность для саморазвития самих родителей и их детей, возможность учиться взаимодействовать, брать на себя ответственность и действовать в интересах общего дела», - уверена психолог.

Если же деятельность комитета сводится к токсичным сплетням и ругани в чатах, постоянным конфликтам и враждебной атмосфере, то никакой пользы в этом нет. Такое объединение людей сложно назвать родительским комитетом, ведь оно не помогает школьникам и учителям, а лишь создаёт дополнительные сложности и проблемы в коммуникации.