За четверть века ЕГЭ победил блат, но столкнулся с ИИ и олимпиадным обходом

В 2026 году единому государственному экзамену исполнилось 25 лет. Он задумывался как инструмент против коррупции при поступлении и шанс для талантливых абитуриентов из регионов пробиться в столичные университеты, однако спустя четверть века вокруг ЕГЭ не утихают споры. Этому способствуют новые рекорды выпускников, растущее влияние олимпиадников и технологичные попытки списывания.

Рождение единого экзамена

Датой рождения ЕГЭ считается 16 февраля 2001 года, когда вышло правительственное постановление о запуске эксперимента. Вступительные экзамены в вузах начала 2000-х сопровождались блатом и покупкой аттестатов. Доля иногородних студентов в Москве не превышала 30%. Первыми участниками ЕГЭ летом 2001 года стали выпускники Чувашии, Марий Эл, Якутии, Самарской и Ростовской областей.

Главной сложностью оказалась логистика. Организаторам приходилось доставлять контрольно-измерительные материалы в отдаленные школы, решать проблемы со сканерами для распознавания бланков и учитывать риск разлива рек. Когда система заработала стабильно, выявилась новая проблема: педагоги и чиновники на местах пытались помочь детям по старым схемам. В Татарстане преподавателей и студентов сажали в подвал школы, чтобы они решали задания и передавали ответы. В Ростовской области 30 учителей готовили ответы за деньги.

Скандалы и закручивание гаек

Разница в часовых поясах приводила к утечкам вариантов в интернет. Самый крупный скандал произошел в 2013 году, когда в Сеть попали около 30 из 120 вариантов. Перепроверка работ в подозрительных регионах выявила серьезные нарушения в 77% случаев. Череда скандалов завершилась отставкой главы Рособрнадзора и кардинальным ужесточением процедуры. Пункты проведения оснастили камерами и металлодетекторами, доставку и хранение материалов передали спецсвязи, появились общественные наблюдатели и административная ответственность за списывание.

Последние сообщения об утечках датированы 2018 годом. Тогда петербургский учитель Дмитрий Гущин заявил о появлении в соцсетях заданий по математике и химии. Рособрнадзор подал на педагога в суд, подробно рассказав на заседании о хранении КИМов в зоне ограниченного доступа, куда пускают строго по спискам и без телефонов. Суд Гущин проиграл. В 2026 году ведомство впервые назвало серьезной бедой использование выпускниками искусственного интеллекта: дети пытались получать ответы через микронаушники и специальные приложения.

Олимпиадный обходной путь

ЕГЭ действительно открыл столичные вузы для регионов. В московских университетах бюджетные места примерно наполовину заняты иногородними, в Петербурге доля приезжих достигает двух третей. Однако приемная кампания 2026 года обнажила главный перекос: до основной волны зачисления уже оказалась занята треть мест. Три стобалльных результата ЕГЭ больше не гарантируют поступление на престижные направления.

Научный руководитель Центра мониторинга качества образования НИУ ВШЭ и один из создателей экзамена Виктор Болотов напрямую увязал эту проблему с коррупционной составляющей. «До введения ЕГЭ олимпиад, которые засчитывались при поступлении в вузы, можно было пересчитать на пальцах двух рук. После введения единого экзамена через несколько лет каждый университет придумывал свою олимпиаду. И, конечно, это резко повлияло на возможность ребят по хорошим результатам ЕГЭ поступать в вузы», - заявил Болотов. Он подчеркнул, что ЕГЭ работает нормально, а происходящее вокруг поступления с олимпиадами - это вопрос к силовым структурам. Высшая школа экономики, по его словам, даже ввела черный список олимпиад, призеров которых не учитывают при наборе.

Болотов также прокомментировал ошибки в КИМах. Если некорректность задания подтверждается экспертами Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), балл за него засчитывают всем выпускникам - и отличникам, и тем, кто не заметил ошибки. «Пока ЕГЭ разрабатывают люди, а я надеюсь, это будет всегда, человеческий фактор полностью исключить невозможно. У нас и в советские времена в ведущих университетах находили ошибки во вступительных экзаменах», - напомнил он, добавив, что ошибается даже искусственный интеллект.

Математический прорыв

Выпускники 2026 года первыми прошли через федеральный образовательный стандарт, принятый в 2021 году. Он стал продолжением Концепции математического образования, утвержденной в 2013-м из-за признания катастрофического положения дел. Учебный предмет разделили на алгебру, геометрию и статистику, сделав упор на понимание процессов, а не заучивание формул.

Результат оказался заметным: средний балл по профильной математике вырос с 62 до 66,33, а число стобалльников превысило 1200. Руководитель федеральной группы разработчиков КИМ Иван Ященко связал успех с тем, что в этом году заметно больше ребят изучали углубленный курс. Прежние волны выпускников часто сдавали профильный ЕГЭ, имея лишь базовый уровень с одним часом геометрии в неделю в 11 классе.

Ященко добавил, что все задания первой части соответствовали открытому банку ФИПИ и школьным учебникам, а сложные задачи проверяли умение придумывать идею решения. При этом он признал наличие резерва: количество набравших 60 баллов все еще меньше контрольных цифр приема на инженерные специальности, а 80-балльников не хватает для заполнения мест в топовых вузах.

Ловушка обществознания

Самым массовым предметом по выбору остается обществознание - в 2026 году его сдавали около 40% выпускников. Результаты, в отличие от математики, год от года скорее падают. В Петербурге стобалльников оказалось всего двое. Около 20% сдающих ежегодно не преодолевают минимальный порог в 45 баллов - выше он только у информатики.

Петербургский репетитор Евгений Валиков объясняет массовые провалы постоянно меняющимися требованиями кодификатора при устаревших учебниках. По его словам, одному его коллеге потребовалось 500 страниц, чтобы распечатать обязательные к изучению темы по праву. «Сейчас активно добавляют указы президента о национальной безопасности, о традиционных духовных ценностях», - говорит Валиков. Школьного учебника под редакцией Боголюбова для подготовки к экзамену недостаточно, а времени на отработку конкретных задач даже в профильных классах не хватает.

Его лучшие ученицы, готовившиеся два года, набрали 77 и 80 баллов. Две школьницы экзамен завалили, так как слишком поздно определились с выбором. Валиков подчеркивает, что многие будущие платники выбирают обществознание, наивно рассчитывая легко преодолеть порог, что и приводит к антирекордам.