22-летняя студентка стала классной руководительницей 34 детей в школе, где сама училась

Анастасия Мокрушина с детства знала, что будет работать с детьми. Сейчас ей 22 года, она учится на пятом курсе педагогического университета и второй год трудится педагогом-психологом в той самой школе, которую окончила сама.

А в этом году девушка неожиданно для себя стала классной руководительницей пятого «альфа» класса, где учатся 34 ребенка.

Путь в профессию начался для нее с лагеря. Сначала Анастасия ездила туда как ребенок, а в 16 лет решила попробовать себя в роли вожатой, чтобы проверить, действительно ли ей подходит работа с детьми.

Первые два года она была помощником вожатого, а с 18 лет уже самостоятельно вела отряды. В 19 стала организатором и придумывала программы смен, а в 20 доросла до старшего вожатого, отвечая за общение с родителями и наставничество для коллег.

«Тогда у меня сорок детей поменялись на сорок вожатых», - вспоминает она переход от прямой работы с отрядами к управленческим задачам.

Именно в лагере на Анастасию обратила внимание школьный психолог, которая увольнялась и порекомендовала девушку на свое место. Так выпускница вернулась в родные стены уже в новом статусе.

Поначалу администрацию смущало отсутствие у нее опыта, но из-за дефицита кадров руководство решило взять молодого специалиста и обучить всему на месте.

Отношения с бывшими учителями складывались непросто: многие из них поначалу видели в ней вчерашнюю школьницу, а не равного сотрудника. Однако со временем Анастасия доказала, что на нее можно положиться.

Сейчас, по ее словам, в коллективе сложились добрые и отзывчивые отношения.

О новой должности классного руководителя она узнала всего за неделю до выхода из отпуска. 19 августа ее вызвали в школу, и Анастасия всерьез думала, что ее уволят и нашли более опытного человека.

Вместо этого директор, завучи и секретарь объявили, что ей доверяют собственный класс. Руководство наблюдало за ее работой на летней площадке и осталось в восторге от того, как она взаимодействует с детьми.

«Мне было очень страшно. Я понимала, что еще молодой педагог, у меня не так много опыта, но всё равно согласилась», - признается она.

К первому сентября новая классная руководительница подготовила каждому из 34 учеников небольшие подарки: шоколадку с пожеланием, ручку на удачу и личное письмо. В посланиях она написала, что очень ждет встречи и тоже переживает.

Родители пятиклассников приняли ее хорошо, а некоторые даже признавались, что больше доверяют молодым учителям, поскольку к современным детям нужен новый подход.

Главным поводом для беспокойства родителей стало совмещение работы с учебой в университете. Они боялись, что педагог надолго в школе не задержится и детям снова придется привыкать к новому классному руководителю.

Анастасия пообещала остаться минимум на четыре года, чтобы довести ребят до девятого класса.

Сейчас ее главная задача - выстроить с детьми доверительные отношения. Она заглядывает к ним на переменах, обсуждает с предметниками поведение и оценки, отслеживает посещаемость.

В этом году в класс пришли новые ученики, и их адаптация в коллективе требует особого внимания. Сохранила Анастасия и традицию ежегодного сентябрьского похода в лес вместе с родителями, где сама придумывала задания для веревочного курса и эстафеты.

«Я очень тревожная „мать“. Переживаю за каждого из тридцати четырех», - говорит она о своих учениках.

Как психолог Анастасия работает с детьми с первого по шестой класс, а для пятиклассников и шестиклассников ведет специальные уроки. Также она консультирует родителей.

Хотя за старшие классы отвечает другой специалист, старшеклассники нередко приходят поговорить именно к ней. Чаще всего в практике молодого психолога встречаются детская тревожность и снижение мотивации к учебе.

По ее словам, школьники переживают из-за оценок, трудностей в общении и попыток найти себя, а огромный поток информации только усиливает напряжение.

Кроме того, Анастасия занимается с детьми с задержкой психического развития. Занятия проходят раз в неделю в интерактивной форме: они развивают мышление, воображение и учатся общаться.

Оклад педагога-психолога составляет около 17 тысяч рублей, но с учетом стимулирующих выплат и надбавки за классное руководство выходит 25-35 тысяч.

Совмещать очную учебу на пятом курсе с работой непросто, но возможно. Педуниверситет предоставляет индивидуальный план для студентов, работающих по специальности, а с преподавателями приходится договариваться лично.

Летнюю сессию Анастасия закрыла на одни пятерки и планирует получить красный диплом. При этом она старается не забывать про отдых, друзей и настольные игры.

«Моя мантра на каждый день: есть работа и учеба, но я у себя тоже есть», - объясняет она.

Год назад в первый рабочий день Анастасия дала бы себе простой совет: не бояться подходить к коллегам с вопросами, потому что учителя не кусаются и вся школа работает на одно общее дело.